Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ！ 200704

春季決勝大会

バレーボール 2007/0430 Mon 22:32:13

決勝トーナメントの結果です。
Ａクラス
（準決勝）
華陽　　０　―　２　セレージャ女子
長森南　２　―　１　セレージャ男子
（決勝）
長森南　０　―　２　セレージャ女子（優勝　セレージャ女子）

Ｂクラス
（準決勝）
真正
　女子　２　―　０　うずら
則武　　２　―　０　鷺山
（決勝）
真正
　女子　２　―　０　則武　　（優勝　真正女子）

Ａ・Ｂクラスとも、優勝チームは１レベル上という感じでした。
しかし、今日私は計１４試合を観戦して一番目を引いたのはＡクラス準決勝の長森南さんです。
１セット先取された２セット目から自分たちの力でペースを取り戻し、思い切ったサーブで相手を崩し早めのセットアップからの３枚攻撃･･･、見ていてあっという間の２・３セット連取、すばらしい試合でした。さすがに東海大会出場、という感じです。
２ヶ月くらい見ないうちに選手たちは「自信」という大きな力を得たように感じました。
今日の選手のレベルをしっかり目に焼き付けて今後の自チームの練習に生かしていきたいと思いました。

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中学決勝

バレーボール 2007/0429 Sun 19:52:08

第５８回岐阜市民バレーボール大会の結果です（２日目）。
（準決勝）
梅林中　２４　―　２６　岐北中
　　　　　２６　―　２４
　　　　　２５　―　１９
藍川中　２５　―　１９　東長良中
　　　　　２５　―　１３
（決勝）
藍川中　２５　―　２０　梅林中
　　　　　２５　―　１５
（優勝　藍川中）

今日は練習があり、帰りに北部体育館に寄りましたが３時には終了していましたので結果だけ書きとめてきました。
試合は見ていませんが藍川中はさすがの「予想通り」といった感じです。また、点数だけ見ると青山中も大健闘（１８―２５、１５―２５くらい）といえますが内容的にはまだまだと感じました。
中学は小学校と違って大会が少なく３年生は残すは中体連だけだと思いますので、何とか「１勝１敗」のカベを破らせてあげたいと思います。

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緊張

バレーボール 2007/0428 Sat 22:33:04

今日の中学の試合ではとても緊張した。
自チームの試合中ではなく「審判」をやったことだ。
２回戦で「主審」準々決勝で「副審」をやった。
当たり前だが中学の試合になると「ローテーション」「バックプレーヤー」「リベロ」等々、チェック項目が多い上に試合前に「ハンドリングは厳しくとってください」といわれ余計に緊張した。

しかし･･･、結局ホールディングの反則は「怪しいもの」が２･３本あったが１本もとれなかった。もちろん反則をとるために目を光らせているだけの審判ではないのだが、結果的には反省材料が多かった。

ホントに中学の審判は難しいと思った、でもとても勉強になりました。

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中学

バレーボール 2007/0428 Sat 22:13:33

第５８回岐阜市民バレーボール大会の結果です。
（１回戦）
青山中　２　―　１　三輪中
（２回戦）
青山中　０　―　２　藍川中　　（青山中明日の決定戦に進めず）
（準々決勝）
藍川中　２　―　０　境川中　
（藍川中・境川中は明日の順位決定戦進出）

青山中はここ数年ずーっと「１勝１敗」の結果が続いています。
なかなかこの殻を破ることができません。
「勝ちたい」気持ちはうかがえますが、「チームとして」機能しておらず、個々人の力のみで何とか１回戦を突破したという感じでした。

しかし藍川中は「伝統の力」が感じられるすばらしいチームです。こんなチームの練習や試合を間近に見て自分たちに足りないものを少しは感じたかと思っています。
帰りがけに境川中の先生に５月４日練習試合に誘っていただきました、
ありがとうございます。

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模倣

バレーボール 2007/0427 Fri 23:51:40

中国のモーターショーのニュースを見て驚いた。
ホンダ・マツダ・ベンツ･･･、と思ったらすべて「Made in China」とのこと。「ここまでマネるか～？」と仰天。

話をバレーに。
上達の第一歩は「真似する」ことだ。
一番身近なのは同じ学年の子や上の学年の子、「私にもできそう･･･」くらいがちょうどいい。

だけど真似をすることは難しい、真似ができるということは「観察力」だけではなく「神経系」がある程度発達していないとだめだ。
だから低学年では「神経系」の発達を促す練習が大事になる。
こういう練習をやっていると「突然」子供の上達にお目にかかれるだろう。

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５年生

バレーボール 2007/0426 Thu 00:39:11

５年生は現在１２名だ、今年に入って７名増えた。
しかし問題もある、指導者不足だ。
同じ練習では正直いって無理がある、サーブもレシーブもままならない。
ほんとは試合には連れて行かずに基礎練習をしたいと思っている。
が、教える指導者がいないのだ。
当たり前だが指導者はみな仕事を持っており、毎週土日に顔を出すのは難しい。
練習試合に連れて行くのも「準備や後片付け｣「ラインズマン」「得点係」「他チームへのあいさつ」等々、目的をはっきり理解させてあげなければいけないと思う。

技術も大切だがもっと大事なことをスポ少で学んでほしい、といいながらも５月のスポ少大会には何とか「チーム」の形にしたいと思っている。

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副キャプテン

バレーボール 2007/0426 Thu 00:11:20

今年は６年生に限り「副キャプテン」を２名おいている。
キャプテンの「足らないもの」を補ってほしいからだ、本来なら人選は私がしたいところだが子供たちの自主性に任せた。

何が「足らない」のか、答えは自分たちで見つけてもらいたい、指導者が指摘するのは簡単だが、ゲーム中でも練習中でも「自分たちで考える」集団が伸びる集団だ。
最近はアップ中に３人で相談している時間が短くなったようだ、確実に進歩しているし自分たちで考えている。
だけど、私から見ればまだまだ物足りない、自分たちのチームであるのだからもっともっと主張してほしい。

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声を出すこと

バレーボール 2007/0425 Wed 00:02:56

指導者なら必ずいう言葉がある。
「声を出せ！」だ。
試合の反省でも必ず「声が出ませんでした」という子供がいる。
子供たちは自分でもわかっている、でも（声が）出ない、何故だ？

この件について先日、ある方が、
「人間は本当に集中していると声は出ない」といわれた、なるほどと思った。
たとえば、サーブを打つ前なら「来いっ!」とか「一本！」、点が入ったあとなら「ナイス！」「いいぞ！」等々、よく声が出ている。
しかし、肝心な声が出ていないのだ。
「アウト！」「チャンス！」「フェイント！」「前っ！」等々。
ゲーム中、インプレー中の声がほとんど出ていない、善意に解釈すれば「集中している証」だが、本当に大事なのはインプレー中の声なのだ。
これをどうやって指導すればよいのか？
経験上、練習中に「声を出せ！」だけの指導ではおそらく「ＮＧ」であろう。
只今模索中です。

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ボールを見ない！？

バレーボール 2007/0423 Mon 23:34:11

高校の練習を見ていると、早いサーブを横にはじいた選手に先生が
「ボールを見るからミスをするんだ！」と言った。
「えっ？」と私は耳を疑った、すると先生は続けて
「目でボールを追いかけるから肩が一緒に動いて面が作れなくなる」といった趣旨の説明をした。
「顔を正面に向けたまま手を振れば面ができたままボールを捉えることができる」と私に教えてくれた。

小学生にはいつも「ボールをしっかり見なさい」としか指導をしていない、ボールをはじけば「手を振るからだ！」としかアドバイスしていない。「なぜ？」の説明が欠けていた。

ひとつ勉強になりました。

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マナーについて

バレーボール 2007/0422 Sun 20:28:12

今日の試合で気になることがいくつかあった。
私が一番気になったのは「相手のミスに大喜び」もちろん応援の人々。
気持ちはよくわかる、応援者も子供以上に「勝ちたい」気持ちでいっぱいだ。
たぶん私が応援していてもまったく同じ気持ちだろう。
だけど･･･、ミスをした子供はどんな気持ちだろう？やっぱり理想としては相手のファインプレーにも心から拍手を送れるような応援をしてもらいたい。
こういう暖かい気持ちが子供にも伝わるのではないかと思う。

もうひとつは「自分がミスをしたときに相手コートにボールを叩きつけるように返す子供」だ。
これが意外に多い、自チームの子供であれば烈火のごとく怒るところであるが人様のチームではそうはいかない。
「怒り」はゲーム中のボールに思う存分ぶつけてほしいし、指導者はこういう点を厳しく指導してもらいたいものだ。

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春季大会

バレーボール 2007/0422 Sun 20:02:26

今日の結果です。
（５年生）
常磐　１９　―　２１　岩
　　　　２１　―　１７
　　　　１９　―　２１
常磐　１８　―　２１　三輪南
　　　　２１　―　１３
　　　　２１　―　　８
（６年生）
常磐　１８　―　２１　華陽
　　　　１５　―　２１
常磐　２１　―　１５　高富女子
　　　　２１　―　１０
というわけで、５・６年とも決勝大会には進めませんでした。
６年生の試合は見ていませんが、両学年とも練習での成果が発揮できなかったようです。
必要なのは「悔しい」と心の底から思うこと。
そうしないと上達はありません。
それは我々指導者も同じこと、試合を分析し、自チームの弱点を見つけ次の練習プランを組み立てる必要があります。
ちょっと意地悪ですが私はそういった目で来週の練習をチェックします。

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高校バレー

バレーボール 2007/0420 Fri 23:48:06

今日は出張の帰りに本巣松陽高校体育館を覗いた。
ここ数年、練習を見学させていただいている、今年は顧問の先生の異動があり、少し雰囲気が変わっていた。

しかし、高校生の練習は見ていて気持ちがいい。
先生が指示を始めると一瞬、体育館が静まり返る。
そして「はいっ！」「はいっ！」「お願いしますっ！」と返事。

生徒は「バレー」という明確な目的を持って「本巣」を選び、バレー部に自分の意思で所属している。
先生も「本物」だ、小・中学校とはすべてが違っている。

明日は今年度初めての大会だというのに先生は私の話の相手をしてくださった、ありがとうございます。
いくつかいただいたためになる話は後日このブログで紹介したい、内緒にしたい話もあったが･･･。

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京都より

バレーボール 2007/0420 Fri 22:51:50

昨日は出張で京都のホテルからブログを書く予定だった。
いざパソコンの前に座って「？？？」となった。
ログインＩＤ・パスワードともにすっかり忘れてしまったのだ！！
うろ覚えでいくつか入力してみたがすべてヒットせず･･･。
と、いうわけで昨日は休息日でした。

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雑巾がけ

バレーボール 2007/0418 Wed 21:12:23

昨年のことだが、各務原の蘇原第一さんと練習試合をやった。
驚いたのは練習が終わった後だ。
そのチームの子供たちがバッグの中から白い布切れを持って一列に並び、いっせいに「雑巾がけ」を始めた。
私には体育館を雑巾がけする発想がまったくなかったのでホントに驚いた。
そのチームは体育館を使った感謝の気持ちを「雑巾がけ」で表現したのだ。
すばらしいチーム、すばらしい指導者だ！！
こういうチームは絶対に強くなると確信したし、技術以上に大切なことを教えていると思った。

我々も習慣づけしたいのだが、なかなか定着しない、なぜだろう？

このチームとは長くお付き合いさせていただいています。

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早朝から・・・

バレーボール 2007/0417 Tue 23:08:50

日曜日の練習はだいたいが午前７時～９時だが、これには理由がある。

①大会はほとんどが９時試合開始、身体が慣れるのに２時間はかかる
②塾や習い事へ行く時間を確保するため
③１日を有効に活用できるように（子供もコーチ陣も）

昨年度までは練習時間は基本的に２時間だった。
集中してできたが「モノ足りなさ」を感じていたのも事実だ。

そんな訳で今年度は６年生に限り練習時間を長くした。
これには子供はもちろん、保護者、そして我々指導者にも相当の覚悟が必要だ。
今のところ子供たちは良くついてきてくれている。
練習にもできるだけ飽きないように「遊び」を入れたり工夫をしている。
指導者としては何とか良い「結果」を出してあげたいと思っている。
「勝ち試合は子供の努力の成果、負け試合は監督のせい」だと思う。

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「控え」の役割

バレーボール 2007/0416 Mon 23:27:29

６年生は１０名だ、必然的に４名がベンチになる。
しかし、悲しいかな４名は自らを「補欠組」と呼んでいる。
「補欠」とは字のごとく「欠員を補う」ことである。
決してそうではない、彼女らは立派な選手であり試合には欠かせない存在だ。
「控え」、英語では「reserve」、「補欠」は「player on the bench」または「bench warmer」だ。意味合いがまったく違う。

そういった意味で、昨日の練習試合は立派な「reserve」だった。
信じられないようなレシーブをした。
思いっきりアタックを打った、決まった。
しっかりサーブが打てた。

それぞれの役割を果たすとともに先発６名に少なからず刺激を与えただろう。
私の役割は常にベンチとコートに目をやり、自然に交代の時期、交代選手を選手自ら分からせることだ。
しかし、これはホントに難しい。
６名ではなく、１０名で戦っている意識を強く持ってもらいたいと思う。

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今日の成果

バレーボール 2007/0415 Sun 23:05:39

今日、６年生は午前中は通常練習、午後から岩野田さんと練習試合をした。
「した」というよりは「してもらった」のだが･･･。
実は前日のスポ少の総会の時に岩野田さんの監督（高校の同級生です）に急遽お願いして快諾していただいたのです（感謝、感謝）。

細かい修正点があるものの、全体のデキとしてはまずまず。

ワンタッチボールの処理。
ブロックフォロー。
２段トス、アタック。
バックトス、速攻。

すべてにおいて前回の練習試合のデキを上回ったといえる。
ただ、これが上の大会へ行ったときに通用するかどうかは残念ながら私自身にはわからない、指導者としてそういった経験が不足しているのだ。

もちろん、前回より悪かった点もいくつかあった。
でも、それはとりあえず私の胸にしまっておこう。

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やった！

バレーボール 2007/0415 Sun 21:50:53

県小連春季支部大会の抽選会で思わず「やった！」と叫んだ。
華陽さんと対戦できるのだ！
昨年度は一度だけ対戦して確か１２－２１、９－２１だったはずだ。
とてつもなく大きな「カベ」だがこの地区で戦っていく以上避けては通れない。
ここ数ヶ月の練習でどのくらい進歩したか･･･、とても楽しみだ。

子供たちはなんと思うだろう？？一人ひとりに聞いてみたい。

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個人差

バレーボール 2007/0414 Sat 22:59:43

何事でもそうだか「個人差」というものがある、当たり前だ。
特にバレー、そして初心者の場合、顕著に現れる。
練習に来たその日にサーブが入る子、教えてもいないのに自分の身体の幅の中でレシーブのできる子、初めから元気な返事ができる子、等々。
それはそれで「すごい」。
しかし、我々に大切なことはあの子とこの子を比較することではなく、その子の「伸びしろ」を見てあげることだ。

昨日はできなかったことが今日はできた。
さっきまで出なかった足が出るようになった。

こういうところを「見つけて」ほめてあげたいと思う。

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難しい！

バレーボール 2007/0413 Fri 23:13:56

今年度の私の担当は２・３・４年生だ。
低学年になるほど指導は難しい。
だけど、私の指導ポイントは「楽しく・元気良く！」これだけ。
とにかく数年後にある程度の技術が身につけばいい。
今はボールを怖がらない、すばやく反応ができるような練習が中心になる。
「できる・できない」ではなく「やるか・やらないか」が大事だとわからせてあげたい。
普段は気が短いが指導の時はかなり気が長い自分が不思議だ。

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やっぱ一番！

バレーボール 2007/0412 Thu 23:32:32

木曜日はバレーの日だ（自分の）。
やっぱり自分でやるバレーが一番楽しい、もちろん真剣そのもの。
身体は動かないが気持ちは30年前と同じだ、100ｃｍ跳んでいたジャンプ力が今は40ｃｍしかない。
ブロックに跳んでも手のひらがようやく出る程度、でもたまにブロックが決まる、思わずガッツポーズ。
スポ少の子供にもこんな風に「楽しく・激しく」のバレーを教えることができれば･･･、と思っている。

あ～、明日も筋肉痛だあ～！

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イメージ作り

バレーボール 2007/0411 Wed 23:43:23

サーブやレシーブで「イメージを作る」ことはとても大事だ。

たとえば相手のサーブ。前に落ちる、ボールの下に入る、きれいにレシーブをしてセッターへあげる･･･、といった具合。
あるいはアタックレシーブ。味方のブロックにあたる、コートの外へボールが飛ぶ、走っていってレシーブする･･･、こんな感じ。

こういったイメージをする、しないでは結果に雲泥の差が出る。
これは実際の練習でも身につくが、意外と役立つのが「テレビ」、それも「春高バレー」、しかも「女子」だ。
子供たちには「ビデオを３回見なさい、必ず上手になるよ！」というが実際にそんな根気な子供はいない。

私は同じビデオを３回以上は見る。おかげで我が家では煙たがられる存在だ。

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「動け！」「動くな！」

バレーボール 2007/0410 Tue 23:03:16

サーブレシーブのときに「もっと早く動け！」と指示する。
アタックレシーブのときは「早く動くな！」という。
子供は必ず戸惑う、当たり前だ。
一応子供に説明をする、十分理解できないので同じ失敗をする。
でも、これでいいと思う。
以前「３年先の稽古」と書いたが来週・来月の試合のことばかり指導者が考えていると子供も目先の勝利しか追えなくなってしまう。
できれば自分で納得するまで悩んでもらいたい。
ちなみに私が高校でバレーを始めて約３０年、ようやく「動く」「動かない」が分かりかけたところだ。

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ルールとマナー

バレーボール 2007/0409 Mon 22:26:38

スポーツには必ず「ルールとマナー」がある。
バレーで言えば、
「３回以内でボールを返す」
「ボールを持ったり投げたりしない」
「線を踏んでサーブを打たない」等々がルールだ。
一方、
「相手にボールを返すときはネットの下を転がす」
「試合の始まり・終わりには握手をする」
「他チームのゲーム中にコート近くを歩き回らない」などがマナーにあたるかな？
ルールを破れば相手に１点が入るがマナーを守らなくても失点にはならない。

しかし、子供たちはルールだけではなくマナーを守れて初めてスポーツマンであろうし、指導者はマナーまで熟知し、教えてこそ初めて指導者と呼べるであろう。

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総会にて

バレーボール 2007/0408 Sun 23:41:52

今日は県小連の総会があった。
今年は昨年と違い、粛々と進んでいったのが印象的だった。
これも出席者の皆様が理事長・事務局長をはじめ現役員の仕事ぶりを十分理解・支持いただけた「証」だと思う。

平成１９年度運営基本方針の１番目に「体罰・暴力の完全排除」という言葉がある。
「そのとおり」という考えと「まだこんな事を･･･」という気持ちが交錯した。
こんなスローガンが一日も早く「死語」になることを希望したい。

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伸びる子の条件

バレーボール 2007/0408 Sun 00:22:01

私なりに「伸びる子」を見ている。
「身体能力」「素直さ」なんていうのは大体の指導者の方が見極めていると思う。
私の視点がひとつある。
それは「いうことを聞かない子」だ。

例えばサーブ練習で「ラスト1本！」と指示する。
大抵の子は１～２本でやめるが、３本でも４本でも自分が納得するまでやめない子がいる。
私も「まあ、いいか」と思う。
休憩中でもひとりで壁に向かってレシーブ練習をしている。

結果論かもしれないがこんな子がどんどん伸びていくような気がする。
みんながこんな子では困りますけどね･･･。

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DAISUKE!

バレーボール 2007/0406 Fri 21:57:52

ボストンの松坂がデビュー戦で見事に勝ち星を得ました。
たまたまＢＳ観戦をしていた私はちょっと驚いた出来事がありました。

試合が終わってベンチにいた松坂がグランドに出てチームメイトと握手をしたりハイタッチをしていたのですが、ロッカールームに戻るときにグランドに対して直立し、帽子をとって深々と礼をしたのです。

こんなに気持ちのこもった礼を久しぶりに見ました。
たぶん彼もスポ少あるいはリトルリーグで教わったのではないかと思います。
ごく自然にそのような行為ができる彼を見てすばらしいと感じました。
「三つ子の魂百まで」
こんな言葉を思い出しました。

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朝練

バレーボール 2007/0405 Thu 22:18:33

今日は６年生のみだが朝練を行なった。
今週の土・日が祭りのため練習を休みにしたからだ。
土・日を１回休むと２週間近く練習がなくなってしまう。
そうするとせっかくの伸び盛りの子供たちの技術が何週間分も戻ってしまう気がするのだ。臆病者の私にはそれがとても怖い。
スポ少の活動なので週に何回も練習はできないが、夏休みなどに集中して練習をやると子供の「伸び」が手に取るようにわかる。こんなにうれしいことはない。
今日は家の用事等で欠席した子供もいたが珍しくエースも休みだった。「あれっ？」と思ったがあとで聞いてみると練習のあることをすっかり忘れていたらしい。
「さすが大物」と私は思った。
明日もやりますのでよろしく。

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セッター

バレーボール 2007/0404 Wed 19:46:57

セッターを育てるには時間がかかるという。
おまけに「私がセッターをやる！」という小学生はなかなか現れない。
だけどセッターが一番面白いと思う。

誰がアタックするかはセッターだけが知っている。
アタックが決まると自分のことのようにうれしい。
アタッカーがミスをしてももう一回トスを上げて自分の気持ちをボールに込める。
試合の流れをつかむのもセッターに依存するところが大きい。

面白いと思うけど･･･。

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瞬間を見る

バレーボール 2007/0403 Tue 21:25:09

指導者として大事な要素のひとつに「瞬間を見る」ということがあると思う。
これは、子供が成長した「瞬間」だ。

初めてサーブが入った「瞬間」
きれいに面を作ってレシーブができた「瞬間」
大きな声で返事ができた「瞬間」、等々

学年や個人のレベルによって内容は様々だができるだけその時にほめてあげたいと思うし、そういう心がけを忘れないようにしている。

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