Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ！ 200706

E.YAZAWA

バレーボール 2007/0629 Fri 22:31:44

NHKで久しぶりに矢沢永吉がテレビに出演していた。
３０年以上のwatcherとして見ていたがあっという間の３０分だった。

四半世紀以上も前に出版した「成り上がり」を愛読書としていた私はあるフレーズを思い出した。

『誰もが「頑張った」というが、「頑張る」のは当たり前のこと。「頑張った」ことを評価してもらいたいから矢沢は「ヨロシク！」という。』
確かこんな主旨だったと思う。

保護者でも指導者でもそうだが、どうしても子供に「頑張れ！」と言ってしまう。
子供にしてみれば「一生懸命やってるのに･･･。」ってことになりかねない、重荷になってしまう場合が多々あるのではないだろうか？
この辺りの「見極め」がとても難しいと思う。

来週もまた出演するらしいのでチェックしておこう！

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夏に向けて

バレーボール 2007/0626 Tue 22:27:19

先日、６年生に夏休みの練習予定（案）を見せた。
「練習予定案」はハードだ、８月だけで練習・試合あわせて１７日もある。
平日はラジオ体操を終えてから基本的には７～９時とした、夏休みであっても体調管理・時間の有効活用を考えてここ数年来こんな調子でやっている。
しかし、延べ１７日間ともなるとそれ相応の覚悟が必要だ。「やらされる」練習では何時間・何日間やっても上達は決して望めない。本当に「望んで」やるのか？誰のためにやるのか？等々、保護者とともに考えてもらった。

結論は「やる」、否「やりたい」という事だった、と私は解釈している。先日の中学生に対してのコメントと同じく「やる気」に対しては「やる気」で応えたい。

この時期に基本練習に今一度戻り、「心技体」を積み重ねていきたいと思う。
しかし…、本当に覚悟が必要なのは私のほうかもしれない。

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初！

バレーボール 2007/0625 Mon 21:57:28

５年生チームは現在２チームある。
ひとつは今年４月から始めた子だけのチーム、当然まだまだ未熟だ。
先日のスポ少５年大会では「０－２・０－２」の結果だった。
とにかくチームとして出場できただけで「良し」とした。

ところが昨日の練習試合･･･、何と１セット取ったのだ！
残念ながら始めの２セットだけ観戦して中学の練習へ行った私はその瞬間を見届けることができなかった。
昼前に小学校へ戻った私はキャプテンに「今日どうだった？」と聞いたら「１セット取った！！」とニコニコ顔で話してくれた。
初めての勝セットにみんなホントにうれしそうだった。
練習試合で勝ち負けにこだわる必要はないがどんな形にせよ初めての「勝ち」は格別だ。

これを自信にしてさらに練習に励んでくれることは間違いないだろう。
心から「おめでとう」と言った私だ。

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やる気発見

バレーボール 2007/0624 Sun 20:07:16

中学３年生は７月１４日の中体連まで一ヶ月を切った。
練習をしていて明らかに今までと気持ちが変わっているのが分かる。
ボールを追う気持ちが強く感じられる、本来なら「今ごろでは遅すぎる」ともいえるのだが、そうなっただけでも「良し」としたい。

ここ１年くらいは守備に重点を置いてレシーブ練習を多くやってきた、「スペースを埋める」感覚を十分ではないが多少は身につけられたのではないだろうか？

子供たちの「熱意」に応えて７月に２回、夜間開放の体育館を借りて練習をすることにした。
たぶん、高校でバレーを続ける子供はいないだろう。「技術アップ」ではなく、悔いの残らないバレー生活にしてあげたいと思っている。

子供の「やる気」には指導者も「やる気」で応えるのが礼儀だ！

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軽い調整？

バレーボール 2007/0623 Sat 23:24:53

今日の６年生は「軽い練習」にした。
ここのところ毎週日曜日に試合か練習試合が続き、ちょっと疲れ気味と判断したためだ。
しかしこの判断は間違いだったかもしれない。と、いうよりも練習前にしっかりと意識させなかったのが失敗だった。

「軽い調整」と「手抜き練習」が混同してしまった、予め何の説明もしなかったのが私のミスだった。
「手抜き練習」は怪我につながる。「軽い調整」は次の練習でのパフォーマンスを高めるためだ。

まだまだ甘いと自分自身を戒めた。

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桑田という男

バレーボール 2007/0622 Fri 21:41:43

桑田とは、ピッツバーグ・パイレーツに所属する「桑田真澄」のことだ。
実は私は彼のことがあまり好きではなかった。私が「アンチ巨人」であるのも一因だが、入団時の密約騒動など、ダーティーなイメージが付きまとっていた。

昨日のテレビでインタビューの様子を見た。
「野球は僕の宝物」
「野球をしている自分を誇りに思う」
正確ではないがこんな事をいっていたと記憶している。

彼は２度、大きな怪我をしている。今年の春先、試合中に審判とぶつかって「右足首じん帯断裂」･･･、記憶している人も多いだろう。
その前、１０年ほど前にはこれも試合中、相手バッターのバント失敗のファールボールをスライディングキャッチをしようとして「右ひじじん帯断裂」、いずれも選手生命を左右しかねない大怪我だ。

彼の頭の中には「手抜き」「中途半端」なんて言葉は存在しない。常に、もちろんバッターボックスに立つときでさえ「全力」だ。そしてそうあるために細心の調整をしている。

スポーツ選手には２通りある、ひとつは「自分が絶頂のときに燃え尽きたと辞める選手」もうひとつは「ボロボロになっても完全燃焼するまでやり続ける選手」だ。
どちらがどうという立場に私はいない、しかし後者のほうがなんとなく私は感銘を受ける。

ホントにバレーが大好きでいつまでも続ける選手を育てたいとつくづく思った。

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中学にて

バレーボール 2007/0621 Thu 23:22:50

夕方に中学の練習を覗いた。
普段は土日しか見ていないが、時間の都合がついたので帰りに寄ってみた。
平日の部活は大変だ、夏は５時４５分までで６時には完全下校、実質１時間に満たない練習時間だ。
しかし、もっと大変なのは「場所」だ。一面をバスケ、一面をバレー、しかも男女で半々･･･。普段の練習のようにはいかない。

今頃こんな事を言ってはいけないのだが、もう少し「平日の練習」について指導、あるいは計画をしっかり立てさせるべきだったと私自身反省している。見ていると「体を動かしている」程度の練習だったのだ。

バレーでも勉強でも普段からコツコツとやっている人が伸びる、そしてそれには「計画性」が大事だ。
場所が無いならそれなりの練習、時間が無いならそれなりの段取りが必要だろう。
バレーの試合でも決められたルールの中で「工夫する」「考える」チームが強いチームとなることは間違いない。

そんな「考える」環境を与えてあげるのも指導者の責務だと痛感した。

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正直者

バレーボール 2007/0620 Wed 20:48:58

先日の試合で･･･。
前衛の選手がブロックに跳ぶ、アタックがアウトになる。
するとその選手は、主審の私に向かって両手を高く挙げ「ノー、ノー」と大声でアピールする、たぶん指導者が教えた仕草だろう。
なるほどアウトだ、私はあまり気にとめずジャッジする。

問題は次、同じような状況でアタックがアウトになった。
今度、その選手は私に背中を向けてちょっと自信なさそうな小声で「ノー」と言ってちらっと私を見た。

「たぶんワンタッチだな」と私は思った。しかし、審判は自分で見た目で判断しなければならない。「ボールの軌道が変わった」「ブロッカーが触ったそぶりをした」という事象だけではジャッジをしてはならないのだ。

子供は素直で正直だ、自分がウソをついているとどうしても態度に出る。ゲームテクニックといえばそれまでだがこのような指導に私自身は「？」だ。
私のチームではブロッカーに「タッチ！」を言わせていない、後ろのレシーバーが自分で見て判断しなさいと指導している。
この良否は判断できないが、私はたとえそのプレーが決勝の最後の負けになるものであったとしても正々堂々としている正直な選手に育てたいと思う。

そういえば昔は反則をした選手が主審に向かって「私がやりました」とばかりに手を挙げていたのを思い出した。

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観察眼

バレーボール 2007/0619 Tue 22:42:32

高校の練習を見に行った。
高校総体も終わり、１･２年のチームで始動していた。

練習は基本練習がほとんどだが、いろいろとパターンを変えてバラエティに富んだ練習をしている。
たとえばサーブ･･･、アンテナにゴムひもを付けて打つ練習。ここまでは私も小学校でやっている。しかし、

①ゴムとネットの間を狙って打つ
②ゴムとネットの間を狙ってエンドラインをオーバーさせる
③白帯を狙う
④ゴムの上を狙って入れる
⑤ゴムの上を狙ってオーバーさせる

等々、「目から鱗」のような練習が他にもたくさんあった。

それにしても先生はホントによく選手の動きを見ておられる。
レシーブ後の選手のひざ・足の動き、セッターの間のとり方など、ただ指導するだけでなく「昨日の練習と比べて」できている・いないを指摘されていた。
さすが「本物」は違う！と実感した。

しかし、先生は「選手が気づいているミスは指摘しない、気づいていないミスは指摘する」と言っておられた。
私もまったくの同感だと思い、ちょっとうれしくなった。

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返事を書く

バレーボール 2007/0618 Mon 22:52:33

昨夜、「練習日誌」の返事を書いた。
いつもはさっと目を通して押印して返すだけだが、「返事を書いてください」との要望がありそれに応えることにした。

しかし、いざノートを目の前にすると返事を書くのが難しい。
一人ひとりの試合や練習の様子を思い浮かべ、できるだけ子供たちが自信を持てるようなコメントにしたいと思った。
「ひとことでいいですから･･･、」とは言われたが、書き始めるといろんなことを考えてしまう。
会社の報告書や会議録なら慣れたものだが、こんな経験は初めてなのでなかなか自分の考えがまとまらない。

結局、８人のコメントを書くのに２時間以上かかってしまった、おまけに字がへたくそなのがばれてしまった！

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北部６年生大会

バレーボール 2007/0617 Sun 18:00:48

本日の結果です。

（予選リーグ）
常　磐　２１　―　　１　藍　川
　　　　　２１　―　　４

常　磐　２１　―　　８　岩野田スキップ
　　　　　２１　―　１０

（３位決定戦）
長　良　２１　―　１１　岩野田北
　　　　　２１　―　　９　

（決勝）
常　磐　１６　―　２１　岩野田ホープ
　　　　　２１　―　１９
　　　　　２１　―　１３

（優勝：常磐、準優勝：岩野田ホープ、３位：長良・岩野田北、スポ少本部大会へは常磐・岩野田・長良が出場）

久々の「優勝」を勝ち取ることができました。いつも言うようにこれは「選手の頑張り」の一言に尽きます。ここのところ準優勝続きでしたので子供たちも準優勝との大きな「差」を感じたと思います。

決勝の岩野田ホープさんは、予選リーグからとても良い試合をしており怖い対戦相手でした。監督さん（私の同級生です）の気合も十分で「今日は常磐に絶対勝つ！」という気持ちをひしひしと感じました。

悪い予感（？）が当たり、１セット目を先取され、子供たちはかなり落ち込んでいました。セット間に「このままでは終わらない！」という気持ちを子供たちが感じたようで２セット目の後半からようやくエンジンがかかってきました。

３位の長良さんはこの大会唯一の「３勝０敗、失セットゼロ」でしたが、得失点差で残念ながら決勝進出はできませんでした。
得失点差を子供たちに意識させることが良いか悪いかは判断できません。
しかし、少なくても１点１点を大事に積み重ねていく意識を持たせることは重要だと改めて認識した次第です。

うれしい気持ちとともに、まだまだ成長したい「欲」ももって欲しいと思いました。

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前提条件

バレーボール 2007/0616 Sat 23:56:36

「叱る」ことについて、これには前提条件がある。
それは「信頼関係」だ。
これがなんとも難しい、信頼関係が「ある」と思っているのが指導者だけの場合がある。
かく言う私もその口かもしれない。

コミュニケーションをとってはいるが、それが「one way（一方通行）」になっていないだろうか？
どうしても指導者と選手の関係は「主従関係」になってしまう、そうするとどうしても一方通行になりがちだ。
コミュニケーションは「two ways（相互通行）」になって初めて成立するものだろう。

どうしても私たちは子供たちを「ひとくくり」に考えてしまいがちだ。今、大所帯になったこのバレー部を考えると、できるだけキメの細かい対応をしなければいけないと思う今日この頃だ。

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叱るということ

バレーボール 2007/0614 Thu 18:35:29

練習中・試合中を問わず、私なりの「叱り時」がある。
・大きなミスは叱らない。
・小さいミスを叱る。

「大きなミス」は誰が見てもわかる、ましてや本人ならなおさらだ。それは叱るまでもないだろう、という私の判断だ。
問題なのは「小さいミス」を叱る時だ。周りから見ても、また本人でさえ気づかないミスがある。
叱られている本人が「？？」っていうこともしばしばだ。

あとは「叱り方」だ、これがとても難しい。
高校生のように直立不動で「はいっ！」という環境なら小さな声でもいいかもしれないが、小中学生ではそうはいかない。結果的に大声になってしまう。
これが周りからみると「叱る」ではなく「怒る」と思われてしまうだろう。
私自身、指導者としては技術的・精神的・その他諸々まだまだ未熟であると思うし、これから経験を積むだけではとても追いつかない点も多々ある。

しかし、組織は存続し続けているし、成長させねばならない。
やっぱり「日々勉強」だ！

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ナビの功罪

バレーボール 2007/0612 Tue 18:10:34

今週は青森にいる、レンタカーを借りて営業活動。
それにしても「ナビ付き」は便利だ、行き先をインプットしてあとは指示に従うだけで目的地到着。

すると･･･、運転中は意外とぼーっとしている時間が多い、脳がまったく機能していないことに気がついた。
昔は地図片手に、地図を立体化し、いろいろと注意を払いながら運転していた。

ここでふと思った。
バレーを教えるときに「教えすぎていないか？」「型にはめすぎていないか？」と。
果たして私が指導しているときに子供たちは脳を使っているのだろうか？
今の私の指導方法は私が目指している「考えるチーム」作りに相反しているのではないか？

とにかく型にはめるのも指導法のひとつだろう、しかしそれでは「想定外」に反応できなくなる。

最近、出張中は「東野圭吾」の小説を読むのだが、今日・明日は練習方法について考えてみよう！

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サントリーカップ

バレーボール 2007/0610 Sun 17:07:58

支部予選、本日の結果です。

Ａコート
（決勝）
城　西　０　―　２　岐阜北方ヴィクトリー

Ｂコート
（予選リーグ）
常　磐　２　―　０　稲羽東ウイング
常　磐　０　―　２　岐南セレージャ
（決勝）
各　務　０　―　２　岐南セレージャ
（岐阜北方ヴィクトリー・岐南セレージャは県大会出場）

「力の差が歴然としていた」というのが正直な感想です。
全国を狙うチームは技術・戦術・ハート等々、すべてが違うと実感しました。
セレージャさんとの短い２セットの間に子供たちが「何か」を感じてくれたことを願うばかりです。
さあ、来週は「北部６年生大会」です、「スポ少本部大会予選」も兼ねた大事な試合です。
気持ちを切り替えて来週に臨んでもらいたいと思っています。

「今日の敗戦は明日への糧」です。

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心ひとつに

バレーボール 2007/0609 Sat 21:57:59

明日の大会を控えて子供たちと約束をした。

「全員が同じ気持ちで戦うこと。」

試合が競ってきたとき、ピンチに立たされたとき、一人でも、「ダメだ」「負ける」と思った瞬間にそのチームは「負け」の方向へ向かってしまう。
たとえその選手がベンチにいたとしてもだ。

私は、全員が同じ方向を向けば必ず勝てるチームだと信じている。
その気持ちを子供たちに伝えたかったのだ。
伝わったかどうかは明日の試合でわかる。

楽しみ半分、不安半分が正直な気持ちだ。

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いよいよ・・・

バレーボール 2007/0608 Fri 23:49:01

サントリーカップの予選が始まる。
今年は県大会出場チームが従来の倍の「３２チーム」になったため、岐阜支部の枠も倍の「１０」だ。チャンスが広がった。

我がチームも今年度の目標のひとつだ。
おそらく県小連登録チームはみんな「県大会出場」あるいはそれ以上を目標にしているだろう。

我々指導者の役割は「全力でプレーできる」環境作りにあるだろう。
チームとしても個々人としても「全力」であることが対戦相手に対する最低の礼儀であると思う。

明日一日の練習で「最低の礼儀」を選手たちに身につけさせたい。

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日々大切

バレーボール 2007/0608 Fri 23:28:18

「俺がやらねば誰がやる！今やらずにいつやるか！？」
これは大倉財閥の創始者・大倉喜八郎の言葉だ。

たとえば練習の準備、「誰かがやってくれるだろう･･･」と思っている人がいると定刻に練習は始まらない。
何も言わなくても「ボール」「ネット」「支柱」「窓・カーテン」等々、それぞれがそれぞれの役割を果たせるようになってほしい。

たとえば練習中、「私一人くらい声を出さなくても･･･」こんなふうにひとりでも思っていると結局全体が沈んでしまう。他人を「隠れ蓑」にしてほしくない。

今日の練習は今日しかできない、「明日」なんてないのだ！
今の一球は今しかない。
もっと「気持ち」のこもった練習をしてほしいし、させてやりたい。

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クラマーさんから学ぶ

バレーボール 2007/0607 Thu 00:37:03

「クラマーさん」とは、日本サッカー生みの親といわれている「デットマール・クラマー氏」のことだ、ＴＶでやっていた。
この番組の中で心に響く言葉がいくつかあったがひとつだけ。

「勝ち試合にこそ反省を！」

「負け試合」の後は、選手はみな心を閉ざしている。この時に「あのプレーはよくなかった、もっとこうすべきだった。」といくら言っても選手に聞く耳は無い。勝ったときにこそ、すなわち選手の心が開かれているときにアドバイスをするべきである。

私自身、勝っても負けても「反省」を選手に強いる傾向にある。
性格的に臆病であるため、どうしても「悪い点の修正」になりがちだ。
しかし、考えてみるとその日の欠点をその日のうちに直すなんて困難だと思うし、「できりゃあとっくにやってるさ！」っていう声が聞こえてくる、今後の反省材料にしたい。

それにしても「メキシコ五輪」で銅メダル獲得は知っていたけれど、アルゼンチンに３－２で勝ち、ブラジルに１－１で引き分けて決勝トーナメント進出なんて知らなかった、今にして思えばスゴイ！

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提灯行列

バレーボール 2007/0605 Tue 19:14:47

昨夜のＴＶニュースで早稲田の「優勝パレード」の様子をやっていました。
初めて見た方はどう思われたでしょうか？
実は（おそらく）あれは毎シーズン（すなわち年２回）優勝チームがやっています。
珍しくないのですが今シーズンは「ハンカチ王子」のおかげで東京６大学フィーバーでこうなったのでしょう、今朝のＴＶでも話題になっていました。

かくいう私も四半世紀も前に神宮球場～神田駿河台まで「提灯行列」をやりました。
「優勝パレード」なんて言葉はピンと来ません、やはり「提灯行列」です。
しかし、実際に歩いていると選手がどこにいるのかさっぱりわかりません、当時は皆が「一升瓶」片手に「校歌・第一～第三応援歌」をひたすら歌い、「バンザイ！バンザイ！」と歩いたものです。
こんな昔の話を書いていると「歳とったなあ」と思います。

とにかく「優勝」はいいもんです！

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レシーブ練習で・・・

バレーボール 2007/0605 Tue 00:40:07

５年生以下でレシーブ練習をしているとどうしても片手でレシーブをする子供がいる。
そういう子供を観察してみると、当たり前だがまず「足」が動かない。ボールが来ると身体が固まったようになって動けなくなる。
でもボールはよく見ているようだ、私は「ボールの下へ足を入れなさい」と指示をする。
そうすると今度はボールを行き過ぎてしまう、ボールの落下点がうまく判断できないようだ。なかなか難しいが今の段階では「質より量」でボールを拾うしかないだろう。

６年生は今、「サイドステップ」を意識したレシーブ練習をしている。他チームと比べると時期的にちょっと遅いかもしれない。なかなか子供たちに練習の意図が伝わらないのが悩みだ、地味な練習なのですぐに飽きてしまう。

最近の試合で「レシーブの意識が高い」チームを観察しているが、①体系、②構え、③目つき、④声の連携、等々が勝っており、イコール「強い・勝つ」チームだ。
練習でも試合でも「同じボールは二度とない！」という意識で１球１球を大事に扱えるようにさせたいと思う。

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スポ少春季５年大会

バレーボール 2007/0603 Sun 19:54:34

今日の結果です。
Ａコート
（予選）
常磐MIX　１　―　２　長森北
常磐MIX　０　―　２　長良
（決勝）
長良　２　―　０　合渡
（優勝：長良、準優勝：合渡、３位：長森北）

Ｂコート
（予選）
常磐SIX　０　―　２　市橋
常磐SIX　０　―　２　岩
（決勝）
市橋　０　―　２　岩
（優勝：岩、準優勝：市橋、３位：城西）

常磐は残念ながら２チームとも２敗で終わりました。
両チームとも課題山積ですが子供たちの「やる気」を信じてこれからも指導をしていきたいと思います。

すべて片付けが終わって帰り際キャプテンに「？」と合図を送ったら「やる！」と言いましたので、急きょもう一度ネットを張って１２名全員で練習をやりました。
こういう練習が一番伸びると思います。

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相乗効果

バレーボール 2007/0602 Sat 23:59:39

今日の５年生の練習を見て驚いた。
声がよく出ているのだ。
正直に言って全学年で一番静かな学年だったと思っていた。
声が出ていると目が輝いている、「できる・できない」は関係ない。
新学期から入団した５年生はそういった意味では全体を引っ張っている存在だ。他の５年生にも少なからず影響を与えている。

さあ、明日は「スポ少春季５年生大会」。初公式戦だ！

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早慶戦

バレーボール 2007/0601 Fri 21:38:38

ハンカチ王子のおかげで、東京６大学野球が大人気だそうだ。
「伝統の早慶戦」とよくいうが、たしか「伝統の巨人・阪神戦」より歴史は古いはずだ。
元来、スポーツというものは、「オックスフォード対ケンブリッジ」のように大学同士の「対抗戦」が発祥となり徐々に「リーグ戦」のような形になりこれが「県大会」「全国大会」へと発展したらしい。

普通の人は「早慶戦」というが、これはマスコミ・早稲田サイドの言葉であり、慶応サイドは当たり前のように「慶早戦」という。
慶応の学生が間違って「早慶戦を見に行く」などと発言すれば応援団員に胸ぐらをつかまれるだろう、それくらいこだわっているのだ。

無理やりバレーの話題に持っていこうと思ったが「断念」。

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