説明しない

あえて説明をしない練習も大事だ。

「説明」・・・、すなわち言語を用いずに目の前でやってみせる、それを見せることによって脳をより活性化させるのだ。
子どもの能力は無限大だ、感性も豊かである。
「見る」→「やってみる」→「できた！」、理想をいえばこうありたいものだ。そしてそれが意識しなくてもできるようになれば「言う事なし」。

小学生、特に低学年のうちは「AのときはBをしなさい。」といった型にはめる指導はできるだけ避けたいと思っている。
試合を意識してしまうとなかなかそういった指導をせずにどうしても実践的なパターンにはめてしまいがちだが、そこをジッと我慢して１〜２年先を見た指導をしたいものだ。

低学年であればできるだけ「運動ができる体作り」に重点を置きたい。