刻苦研鑽

先日、ある練習試合の休憩中に他チームの指導者からこんな話を聴いた。

サーブレシーブの練習にて・・・。

一番難しく重要なことが「サーブレシーブ」。
これをどういった方法で練習するか？
上から打ついわゆる「フローター」をいきなり練習するのではなく、少し高い位置から、たとえば台に乗るなどして横からサーブを打ってあげて徐々に慣らしていく・・・、というものだ。

ここまでならそんなに驚くのもではない。
そのあとに、
「ただし、レシーブするまでにボールを２〜３回転させてサーブを打ってあげる。」という但し書きが付いた。

私はこの言葉に思わず食いついた。
理屈は「なるほど」だ。
まったくの無回転は思わぬ変化が生じてしまうし、回転しすぎるとフローターではなくなってしまう。
「２〜３回転」というのは理にかなった練習だと。。。

私が感心したのは「練習方法」ではなくここまで深く考えているというその指導者の「深層」にだ。
この２〜３回転というのは実際に意識してやってみると難しいし、かなりの集中力が要求される。

「思ったところに思ったようなボールが打てる。」

指導者にとって当然ながら重要であるが、その「意味」を考え、子どもたちの「レベル」にあわせるという「深み」を増していかなければならない。

やはり、まだまだ勉強だ。

　　　　　「刻苦研鑽他念なき」