相乗効果
バレーボール 2009/0427 Mon 22:58:53
夜練習に新中1が参加しての2回目の日曜日が昨夜だった。
感覚的な話だが、1年生が参加していることによって2・3年生にある程度刺激になっているような気がする。
前から話しているとおり、夜練習はその90%以上が「基本練習」であり、参加者全員が平等の練習をしている。試合前などはレギュラー中心の練習も少しはやるのだがそれでも従来の方針に重きを置くことにしている。
これが私の「こだわり」と言ってもいい。
わざわざ日曜日の夜に体育館にやってきて部活の延長のようなバレーでは面白くないだろうし、もう少し技術の積み重ねをしたいという考えの下で行なっているのである。
私自身の課題としては「学年のカベ」を取り払って「みんなでひとつ」という感覚を身につけさせてやりたいと思っている。中学は小学校と違って学校で1つのチームなので心底そういった気持ちがないとチームワークが生まれてこないのだ。
昨日の北部体育館では岩野田中の新1年生が途中出場ながら堂々とコートの立っていた。たぶんチーム全体にいい刺激となっているだろう。
我が1年生もチーム全体の刺激となり相乗効果が生まれることを期待している、その要素はたくさん持っているのだ。
感覚的な話だが、1年生が参加していることによって2・3年生にある程度刺激になっているような気がする。
前から話しているとおり、夜練習はその90%以上が「基本練習」であり、参加者全員が平等の練習をしている。試合前などはレギュラー中心の練習も少しはやるのだがそれでも従来の方針に重きを置くことにしている。
これが私の「こだわり」と言ってもいい。
わざわざ日曜日の夜に体育館にやってきて部活の延長のようなバレーでは面白くないだろうし、もう少し技術の積み重ねをしたいという考えの下で行なっているのである。
私自身の課題としては「学年のカベ」を取り払って「みんなでひとつ」という感覚を身につけさせてやりたいと思っている。中学は小学校と違って学校で1つのチームなので心底そういった気持ちがないとチームワークが生まれてこないのだ。
昨日の北部体育館では岩野田中の新1年生が途中出場ながら堂々とコートの立っていた。たぶんチーム全体にいい刺激となっているだろう。
我が1年生もチーム全体の刺激となり相乗効果が生まれることを期待している、その要素はたくさん持っているのだ。

